本文转自：邵阳日报
“素质的意旨是 精心去和善”
——记邵阳市第十中学教师黎洁
“素质的意旨是精心去和善、去点火。”在邵阳市第十中学的教育楼里，总能看到英语教师黎洁贫窭的身影。她用十几年的谨守与爱好，书写有温度的素质东说念主生。
2005年，黎洁踏上三尺讲台。2011年考入邵阳市第十中学后，她便一直身兼英语教师与班主任双重职责。班主任责任繁芜词语琐碎，要费神学生的学业收成、秉性成长，还要珍爱他们的糊口点滴，可黎洁永远甘之如饴。
她常说，每个孩子皆是一颗恭候被叫醒的种子，不管是否禁绝，惟有用耐烦与爱心呵护，终会生根发芽。学生小然的父母长年在外务工，穷乏家庭和善的他秉性千里默肃静，不肯与东说念主同样，收成也逐渐下滑。黎洁发现这个情况后，莫得简单品评或放任不管，而是暗暗把更多耐烦放在了他身上。学习上，她针对小然的薄弱面孔耐烦指挥，极少点帮他成就信心；课后，她会主动找小然交心，从他感兴致的话题聊起，逐渐翻开他的话匣子。她专门荧惑小然参与课后活动，让他在集体互动中感受包摄感。在黎洁继续的荧惑与陪同下，仍是千里默的男孩逐渐变得自信晴明，课堂上运转主动举手发言，收成稳步进步，告成考入了空想的高中。
看成学校英语教研组组长，她从不啻步于现存收成，而是率领组内教师积极探索教研立异，助力“双减”策略落地生根。她看法功课议论细腻化，强调功课的有用性与针对性，让学生在轻包袱下高效掌执常识；课堂上，她甩掉无聊的灌注式教育，禁受分层教育、情境教育等各样格局，引发学生的英语想维与实践材干——让基础薄弱的学生跟上节拍，让学多余力的学生拓展视线，让每一个孩子皆能在英语学习中找到乐趣。
十余年讲台岁月，黎洁见证过阴森与费事，更陪同过成长与开放。她永远确信，每名学生皆是唯一无二的光泽之源，惟有予以充足的融会、荧惑与和善，他们终将熠熠生辉，照亮属于我方的辽远。